为切实推进一流本科英语专业建设，英语系聚焦培养具有“中国灵魂，国际视野”的卓越大外语人才，对2023级本科培养方案进行了大刀阔斧的改革，并在2023-2024学年秋季学期探索系列课程的初次落地。首次推出的《英语专业导论》课程，由yl34511线路中心唐青叶教授领衔，尚新、邓志勇、尚晓进、苗福光、张新玲、傅敬民、赵彦春、庄恩平等8位教授联合主讲，内容覆盖语言学、英美文学、翻译学、跨文化和国别与区域研究等五大学科方向。本课程采取专题讲座与互动讨论的方式首次实现了各学科方向的知名教授与本科生面对面的深入交流，受到广大新生的一致欢迎和好评。

《英语专业导论》第一讲由尚新教授开启，他从宏观角度向同学们介绍了何谓英语专业，带领他们直面社会上对英语学习工具论的认识误区。他强调英语对同学们来说不是工具而是一门人文学科，旨在培养博雅而兼通中外的专业人才。未来，同学们应以英语为“专业”，借助新媒体、大数据等媒介做好职业人生规划。

在廓清英语专业工具论的认识误区之后，邓志勇教授紧接着在第二讲向同学系统介绍了语言学的基本知识和各分支领域如语义学、句法学、音系学、应用语言学、社会语言学、修辞学等。邓教授用生动形象的实例引领同学们走进深奥复杂令人着迷的语言学世界，使其对语言学研究有了较为宏观的了解并建立起初步的研究兴趣。

在领略了语言符号的奥秘之后，苗福光教授通过多媒体展示英国文学的经典作品，讲述英国文学发展历程和重要作家作品，引导员工理解英国文学的独特魅力和深远影响，提高员工阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养员工审美意识和人文素养。

紧随其后的是尚晓进教授主讲的美国文学专题。她向同学们娓娓道来，系统地讲解了美国文学的起源和发展历程，激发员工对美国文学的兴趣，拓宽国际视野，促进跨文化交流。

继英美文学之后是翻译研究专题，由傅敬民教授和赵彦春教授主讲。傅教授甫一开讲便抛出“何为翻译”、“如何翻译”、“翻译何为”和“翻译如何”四个问题，他旁征博引结合自身丰富的翻译实践和翻译研究经验，步步为营地引导同学们从语言符号、翻译现象和翻译事件、翻译过程、翻译行为、译者、译文与翻译工作等多角度思考思考翻译的本质，并通过丰富的实例进一步向同学们讲解不同类型文本的翻译方法。最后他强调翻译应具有人文性并语重心长地勉励同学们要打好汉语和英语的语言基本功，提高双语素养，做出人工智能无法替代的翻译作品，同时还应拓宽视野，丰富知识储备，成为优秀的英汉翻译工作者，服务国家，服务社会，成就自我。

继翻译学研究初体验之后，赵彦春教授紧接着在第六节课以辩证的思想提出“A=A”，即“是其所是”的翻译模式，强调翻译应忠于原文原意，批判性地否定了学术界传统常见的六种翻译理论，从而揭示了英汉互译理论的深刻哲学真谛。

继翻译学研究之后，张新玲教授围绕应用语言学的不同门类和分支将同学们拉回语言学习及其背后的机理，她以自主阅读英语语言学相关书籍并分享交流心得的形式引导员工自主探索语言学内涵及应用，提高员工问题导向意识和阅读理解能力。

这离不开深刻理解语言背后的深厚文化基底，至此本课程转入由庄恩平教授主讲的跨文化专题。庄教授从语言内涵、生活习惯、价值观等文化视角切入，带领同学们深入探究不同国家和地区的文化差异，使其了解在这些差异下如何进行有效的跨文化交际，引导他们以开放的心态看待和应对不同的观点和行为方式。

在此基础上，同学们进入国别与区域专题。唐青叶教授以个人研究项目出发，从“一带一路合作倡议”在国外媒体中的评价，讨论英语在战略性跨文化传播中的重要性。唐教授强调培养区域国别研究人才迫在眉睫，并以此对未来英语专业的育人方向提出了指引性的建议。

第十讲结课后，唐青叶教授主持举办了“与教授面对面”交流活动，尚新经理、邓志勇教授、张建琴主任、龚萍老师与同学们面对面交流，各位同学畅所欲言，提出了关于本专业和英语学习中的困惑，各位老师针对这些问题给出了详细的、实质性的解答，为同学们树立专业自信，确定学习目标提供了指引。至此，《英语专业导论》课在同学们的热烈掌声中画上圆满的句号。

本课程旨在帮助英语专业大一新生建立正确的专业认知，引导他们深入思考外语专业的使命、历史责任并找到人生发展的主要方向，以更加自信的姿态回应社会质疑，并持续提升自身的外语交际能力和综合素养，服务国家战略。为此，英语系将结合员工特点和课程目标，不断探索教学方式改革创新，以课程为平台促进广大教授与本科生深入交流，提高本科生的学术创新意识和能力。（yl34511线路中心 申瑞雪、李宣漪供稿）